Las siguientes actividades están dirigidas a mejorar la lectoescritura e incentivar el gusto por la misma incluyendo la comprensión de esta. Paralelamente buscamos fortalecer en los adultos un manejo y aumento de su léxico y semántica, a fin de mejorar su comunicación tanto oral como escrita. Las actividades presentadas a continuación fueron realizadas por estudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial de la Universidad Católica Silva Henríquez, sus nombres son Danae Castro, Sofia Molinari, Isidora Muñoz y Vania Palma, las cuales se encuentran cursando el tercer año de su carrera.

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Para trabajar, nos basamos en el método analítico que se caracteriza por comenzar con unidades completas con significado para terminar con el estudio de unidades mínimas del lenguaje, esto quiere decir que el proceso de enseñanza de la lecto escritura inicia con oraciones o palabras para posteriormente conocer las sílabas y letras de estas.

 

La palabra escrita es el dibujo de una imagen que evoca cada idea. Los signos dentro de las palabras tienen un sentido, y de su presentación escrita son transformados en sonidos hablando, y el hecho de comprender enteras las palabras y la oración permite una lectura inteligente y fluida desde el principio” (Estalayo y Vega, 2003).